导读
“互联网+”时代的混合式教学,其本质是为学生创建一种真正高度参与性的、个性化的学习体验;学习的本质与内涵已经发生了变化,学生不仅需要共性的、标准化的知识习得,更追求个性化知识与创造性知识的自我建构与生成。
作者丨冯晓英 曹洁婷 黄洛颖
来源丨中国远程教育杂志社
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